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Cours d’anglais audio pour francophones
20 minutes par jour de vraies conversations. Vous entendez une question, vous répondez à voix haute pendant la pause, et chaque mot revient au moment où vous alliez l’oublier. Ni écran ni manuel : il vous suffit de vos oreilles et de votre voix.
Hello, do you speak French?Bonjour, vous parlez français ?
No, I don’t speak French. Do you speak English?Non, je ne parle pas français. Vous parlez anglais ?
Yes, I speak a little English.Oui, je parle un peu anglais.
C’est ainsi que commencera la leçon 1. À la fin, vous saurez dire chaque réplique vous-même.
L’idée en une minute et demie
Une vraie conversation, décortiquée morceau par morceau, puis c’est à vous de parler. Montez le son : tout se joue à l’oreille.
Essayez une minute
Voici le début de la leçon 1, tel quel. Lancez la lecture et jouez le jeu.
Puis faites ce que demande la narratrice. Un casque aide, mais le haut-parleur du téléphone suffit.
Dans une leçon
Chaque leçon s’ouvre sur deux personnes qui se parlent dans un lieu que vous entendez : un aéroport, une gare routière, un taxi. Vous ne comprendrez pas tout au début. C’est voulu.
Leçon 1 : Tom rencontre Emma à l’aéroport.Les mots nouveaux sont découpés en sons faciles à dire, puis réassemblés, jusqu’à ce que la phrase entière sorte à vitesse normale.
Good… morning… Good morning.La voix française vous demande l’anglais et laisse une pause, plus longue pour les phrases longues. Vous essayez, puis une voix anglaise donne la réponse. Même une erreur vous aide à retenir.
« Comment dit-on : bonjour ? » … Hello.Pourquoi ça marche
Speaxo suit les principes que le linguiste Paul Pimsleur a tirés de la recherche sur la mémoire dans les années 1960, et ce que les sciences cognitives ont confirmé depuis.
En 1967, Pimsleur publie un calendrier pour faire revenir un mot juste avant qu’il s’efface : chaque intervalle environ cinq fois plus long que le précédent. Speaxo rappelle les mots nouveaux quelques secondes plus tard, puis quelques minutes plus tard, en fin de leçon, et encore dans les leçons suivantes.
Axe du temps logarithmique. Source : P. Pimsleur, « A Memory Schedule », The Modern Language Journal 51(2), 1967.
Aller chercher une réponse dans sa mémoire la renforce bien plus que de l’entendre une fois de plus. C’est pourquoi chaque question est suivie d’une pause avant la réponse.
Dans la leçon : « Comment dit-on… ? », une pause, puis la réponse.
Roediger & Karpicke, « Test-enhanced learning », Psychological Science, 2006.On retient mieux les mots qu’on prononce que ceux qu’on se contente de lire ou d’entendre. Chaque pause est faite pour votre voix, pas pour le silence.
Dans la leçon : vous parlez des dizaines de fois.
MacLeod et al., « The production effect », J. Exp. Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 2010.On retient mieux un mot lié à une situation. Chaque leçon se déroule dans une scène que vous entendez autour de vous, avec ses annonces, ses moteurs et sa foule.
Dans la leçon : le carillon de l’aéroport avant le premier « Hello ».
Godden & Baddeley, « Context-dependent memory », British Journal of Psychology, 1975. Barsalou, « Grounded cognition », Annual Review of Psychology, 2008.Chaque leçon n’ajoute qu’une poignée de mots très courants, puis les recombine en phrases nouvelles. Avec quelques mots bien ancrés, vous construisez vite des phrases entières.
Dans la leçon : une quinzaine de mots nouveaux, réemployés des dizaines de fois.
Mieux vaut espacer que bachoter : Cepeda et al., « Distributed practice in verbal recall tasks », Psychological Bulletin, 2006.Pourquoi l’anglais
Environ 1,5 milliard de personnes parlent anglais, et moins de 400 millions d’entre elles l’ont pour langue maternelle : c’est d’abord la langue commune de ceux qui ne partagent pas la même. On la parle sur tous les continents, et près d’un site web sur deux est en anglais.
Les Français lisent plutôt bien l’anglais, mais le parlent peu : à l’oral, leur score est le plus bas des quatre compétences, loin derrière la lecture. Un cours où l’on parle à voix haute dès la première minute vise exactement ce point.
Après la conquête normande de 1066, le français a été pendant près de trois siècles la langue de la cour et du droit en Angleterre. Plus d’un quart des mots d’un dictionnaire anglais en viennent.
Budget ? Il vient de l’ancien français « bougette », une petite bourse, et il est revenu en français par l’anglais.
28 % des 75 000 mots du Shorter Oxford Dictionary : Finkenstaedt & Wolff, Ordered Profusion, 1973.
Jusqu’où vous irez
À raison d’une leçon par jour, un niveau prend deux semaines. Chaque niveau se termine par une vraie conversation que vous tenez par vous-même.
Saluer et prendre congé, vous présenter, dire quelles langues vous parlez et comprenez, demander à quelqu’un comment il va, remercier et commander un café.
Vise le niveau A1 du CECRL.
Demander où se trouvent les choses et quand elles ouvrent, compter et payer, réserver une chambre d’hôtel, prendre un taxi ou un train, et comprendre les réponses.
Vise le niveau A1+.
Parler de votre famille, de votre travail et de vos projets, dire ce que vous aimez, raconter ce que vous avez fait hier et ce que vous ferez demain.
Vise le niveau A2.
Tenir une conversation à vitesse normale, donner votre avis, régler un problème en voyage et raconter une courte histoire.
Vise les niveaux A2 à B1.
Questions
Le cours d’anglais est en préparation. Les personnes inscrites recevront la leçon 1 en premier, dès qu’elle sera prête. En attendant, la vidéo ci-dessus montre comment se déroule une leçon.
Oui. Vous recevrez la leçon complète en MP3, à garder. Les leçons suivantes seront proposées par niveaux payants, et les personnes inscrites l’apprendront en premier.
Non. La leçon 1 part de « Hello ». Si vous en savez déjà un peu, elle ira vite, et les exercices affineront votre accent.
Souvent, on l’a appris par écrit : grammaire, listes de vocabulaire, textes à traduire. On le lit donc mieux qu’on ne le parle. Speaxo fait l’inverse : tout passe par l’oreille et la voix, et vous parlez dès la première minute.
C’est le principe. Tout se passe à l’oreille : vous pouvez conduire, marcher ou cuisiner en apprenant. Il faut simplement pouvoir parler à voix haute.
Une leçon par jour. Une leçon par jour vaut mieux que sept le dimanche, car l’espacement entre les séances fait partie du fonctionnement de la mémoire. Si une leçon vous a semblé difficile, refaites-la le lendemain.
Une voix française vous guide, et des voix anglaises jouent les conversations. Les voix sont générées par intelligence artificielle, puis dirigées et vérifiées réplique par réplique pour une prononciation et un rythme naturels.
Laissez votre email : la leçon 1 arrivera dans votre boîte dès sa sortie, prête pour votre prochain trajet.